Upowszechnienie badań nad Zagładą i edukacja z tego zakresu to zasługa rządów państw, które włączyły to zagadnienie do programów szkół, wspierając wizyty w miejscach pamięci. Choć nie każdy ma jednak okazję odbyć wizytę do miejsc pamięci, to za sprawą Internetuwiększość takich miejsc staje się jeszcze bardziej dostępna szerokiej publiczności. Wniniejszej pracy autorka pragnie odkryć to, czego można się dowiedzieć dzięki e-edukacji zmiejsc pamięci. Porówna działalność edukacyjną dwóch instytucji publicznych, jednocześniejednych z najbardziej znanych w świecie ośrodków kształcących o Holokauście – Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau i amerykańskiego, narodowego pomnikapamięci o ofiarach Holokaustu – Narodowego Muzeum Holokaustu w Waszyngtonie – TheUnited States Holocaust Memorial Museum (USHMM), którego prestiż wynika także zusytuowania w National Mall, gdzie zlokalizowano najważniejsze pomniki i instytucjenarodowe. W tym celu autorka sięgnie do archiwum internetowego tych instytucji orazodwoła się do aparatu pojęciowego i teorii dyskursu wypracowanej przez Michela Foucaulta.

Słowa kluczowe: Auschwitz, USHMM, archiwum Foucaulta, dyskurs, władza